松紧结合，寓教于乐
2022-05-02
01:01来源：本站
――菲律宾华教中心第七届“中华文化大乐园”教学心得专辑
从下飞机后的安顿，到汇报演出，再到考试分班调整，一切都有条不紊地进行。周二正式开始了为期五周的中华文化大乐园教学活动。
我接管的是侨中分校较为活泼的班级，这个班级的特点是基础较差，大多由补习生组成，年龄在十一岁左右，虽然纪律上管理有些难度，但是这样的班级更容易调动气氛，实现大乐园在学中乐乐中学的宗旨。
教学之初我主要对他们进行整体的了解，即对学生的汉语水平、课堂表现进行大体的了解。根据他们的汉语水平，我选择了中华文化大乐园儿童班汉语教材第一册作为主要的教材，并在教材基础上根据实用性和常用性的原则对课文内容进行丰富。而根据学生的课堂表现，我给他们重新安排了座位，把经常扎堆容易在课堂上讲话扰乱课堂秩序的同学分开，但是又不能完全孤立他们以免打击他们上课的积极性，所以我就将容易控制的学生跟难管的学生分到一块，这样管住一个就相当于管住了两个学生。我还根据他们的表现选出了班长和学习委员，一方面让他们更有动力自我管束并锻炼自己，另一方面他们也能成为我在教学中的好帮手。
在教学过程中，我更倾向于为学生营造轻松愉快的气氛，第一可以让学生们学习没有压力；第二能够激发他们对中华文化大乐园课堂的兴趣；第三能够拉近学生和老师间的距离，让他们敢于跟老师沟通。为了达到轻松愉快的效果，我采取了图片法、游戏法、奖励法等充分地调动了学生的学习积极性。在这样的策略下，学生在课堂上的表现都非常地踊跃，积极性也很好地调动起来。但是很快另一个问题又出来了，学生活跃起来后，就很难再安静下来。意识到这一点后我很快地调整了策略，采用松紧结合方法，控制班课堂秩序时要严厉，还可以相应地采取一些惩罚措施，比如说让他们在讲台上读书或者是表演节目等，并在讲课过程中不断地用眼神提醒学生要认真听课。这些做法取得了很好的效果，课堂秩序好了很多，教学也进行得更为顺利。
在这次教学实践中，我将会以严格的标准要求自己。以学生为主体，将教学理论与实践相结合，并根据实际情况不断地进行调整改进提高，我相信一定能完满地完成这次任务。(侨中分校园 覃明霞)
