谈中文歌曲在海外汉语课堂中的运用
2022-05-02
01:01来源：《华文教学通讯》
一、引言
如今，汉语学习的热潮越来越高。随着学习难度的增大，加之海外语言环境的缺乏，学生在学习过程中遇到的困难逐渐增多，他们的学习热情也会随之减退。那么，怎样使学生持续保持对汉语学习的兴趣和热情，让他们在学习中不断体味快乐和愉悦，成为海外汉语教师较为关注的问题。长期以来，研究者和教学者普遍认为歌曲辅助教学是增强学生学习动力，促进学生外语习得的一种有益活动。
大量研究表明歌曲不仅能改善学生的学习态度，增强学习动机，而且能帮助他们巩固词汇和语法，并提高其听说读写等多种语言技能。鉴于海外汉语课堂的特殊性和歌曲对提高语言综合技能的作用，笔者试图讨论中文歌曲在海外汉语综合课堂中的运用。
二、中文歌曲对语言学习的促进作用
中文歌曲作为一种轻松的音乐形式，能让学生在愉快的氛围中接触、体验目的语，促进语言技能的发展。下面笔者以一些中文经典歌曲为例，简要说明歌曲在发音、词汇、语法、修辞、文化五个方面对学习的促进作用。
(一)有助于发音准确性的提高
中文歌曲一般吐字清楚，听歌、唱歌可以训练学生对元音和辅音的发声。同时，多数中文歌词都押韵，有节奏感，能提高学生对音节的敏感度。如歌曲《甜蜜蜜》：“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜/好像花儿开在春风里，开在春风里/在哪里，在哪里见过你/你的笑容这样熟悉，我一时想不起……”这首歌欢快甜美，每个小节都押 i韵，学生们通过反复练唱，就能建立音韵感，并且加强对辅音 z，zh，ch，x，r，m，n和元音i，d，ai，an，uo，dng等音素的把握。
(二)有益于词语的积累
中文歌词充满了富有生趣的词语，学歌能促进学生巩固旧词语，学习新词语。再以歌曲《甜蜜蜜》为例，题目“甜蜜蜜”属汉语中的重叠词，“甜蜜蜜”是甜的生动说法。教师可以告诉学生在汉语中，有许多形容词可以重叠起来表达生动的含义，组字规则为ABB或AABB，如红彤彤、喜洋洋、漂漂亮亮、干干净净。通过学歌，学生会习得不少鲜活的语言，激活已建立的词汇网，增加汉语词汇的积累。
(三)有利于语法句型的操练
中文歌词中处处可见汉语中常见的语法句型。如歌曲《让世界充满爱》，题目是个以“让”开头的句型。借此教师可以教学生造句，告诉他们把 “让”放句首，表示愿望，如 “让我们努力学习汉语”，“让我们同舟共济”。
