赵华菁
2022-05-16
06:48来源：本站
关注本土化教学理念
赵华菁：首都师范大学毕业，在北京市海淀区十一学校担任语文教师13年，来澳洲后一直在布里斯本中文学校担任中文教师，后管理学校事务，有20多年的一线教育教学经验。
学校创建于2003年，在昆州布里斯班有5个校区，中文班总数有100多个，才艺学科30多门，才艺班和中文班在校总人数有2000名左右。学校是昆州人数最多、规模最大、师资最强、课程最丰富的一所非营利中文学校。
新冠疫情开始后，学校中文教学从线下转为线上，众多的才艺班不得不暂停。来自世界各地的网课扑面而来，很快就带走了一部分学生，尤其是高年级学生。目前，学校的中文课堂已全部恢复线下教学，与疫情前相比，学生流失了近三分之一。如何吸引更多学生回到中文课堂？如何适应疫情后中文课堂的转型？成为学校面临的难题。
在教学内容上，我们会更注重本土化教学理念，会尽力与本地主流学校的中文教学相融合，关注当地社会需求，把学生从教培机构的线上课程中吸引回来。其次，加强教师培训，使我们的面授课堂更活泼，更具吸引力。第三，课程设置要更多元化。昆州对中文学校租借使用校舍的限制少，学校除了中文课堂，会加大设置才艺学科和才艺班，给家长与学生提供更多选择。最后，会加强与学生、家长联系，在课堂上，老师一个手势、一个眼神、一个充满赞许的微笑，都能拉近与学生的距离；在校园内开展丰富多彩的文化活动及亲子活动，让家长、学生、老师在校园中找到情感的共鸣。
希望华教网能建立教学素材库，帮助我们提高线下课的教学质量。教材是很难完全本土化的，所以我会要求老师对教材做些变动。比如讲长城主题，我们会把北京的地铁路线图展示给学生，告诉他们不同种到达长城的路线，然后让孩子在课堂去实际体会，听一听沿途的声音，看一看沿途的视频，一直走到长城。运用现实中的各种资源辅助教材，就能把整个课堂变活，孩子既能够看到现代的北京，也能够把知识用到实际生活当中，就会更喜欢我们的面授课。但是这些素材像长城门票票据、沿途相关的音视频、地铁路线图、飞机票等的资料，老师搜集起来比较麻烦，有些只能自己去画。所以，如果华教网能提供更多实用性强、贴近生活的教学素材供我们下载，那就能大大节约老师的备课时间，提高老师的上课质量。
尤其是与教材相关的实用性视频，会增强学生的学习体验。比如讲泉州美食，如果只讲课本，学生只学了自行车、摩托车、公交车等用语，但如果真的看到画面，会看到中国的自行车、摩托车，以及当地的生活状态，他自己就会跟澳大利亚的交通工具比较，让他耳目一新，印象深刻。画面性的内容是一种不同的学习方式，记忆也会更深刻。我们正处于一个视频时代，可视性内容大家都很喜欢，容易传播，还可以循环使用，一个老师用完了，其他老师也可以用，甚至其他学校也可以用。大家只需要在平台链接上下载即可，这比寄书、寄东西更方便，成本也低。
