华教深耕启新程 匠心育人向五洲 ——2026年“华文教育・华文教师”研习班圆满结业

      7月17日下午，2026年“华文教育・华文教师”研习班在华侨大学顺利结业。本次研习以“华教深耕・匠心育人——新时代华文教师核心能力提升计划”为主题，由华文教育发展中心主办、华侨大学承办，为期14天。来自阿联酋、马来西亚、日本、澳大利亚、瑞典、巴基斯坦等25个国家的80名一线海外华文教师齐聚厦门，通过专题授课、实操工坊、文化研学、专题座谈等完成系统化研习。华文教育处、校友工作办公室、国际交流合作处、研究生院、华文学院等单位相关负责人出席结业仪式。

      华文教育处相关负责人在结业致辞中表示，学校作为国家华文教育基地，始终恪守“为侨服务，传播中华文化”办学使命。本次研习整合全校优质师资、课程与闽南侨乡文化资源，倾力搭建交流平台。五洲华文教育者共处同一个地球村，育人联结永不中断。结业不是学习终点，而是海外华文教师提质成长、协同发展的全新起点。学校后续将全面开放本次研习课件、AI教学工具、闽南文化校本素材，常态化开展云端教研，持续倾听一线办学诉求，全力助推海外华文教师成长为海外华文教育新生主力军。

      多维课程精准赋能，全面夯实新时代华文教师核心能力

      本次研习紧扣各国华校教学、运营痛点，围绕“新时代华文教师核心能力提升”搭建数字赋能、课堂提质、文化浸润、长效办学四维一体化课程体系，课程设计贴合各国不同学情，兼顾理论高度与落地实操。

      数字化教学板块开设多场实操工坊，喻小光、陈坤祥、洪桂治、叶明慧等专家系统讲解AI备课、交互式课件、智慧口语课堂、校本资源自主开发、华校轻量化运营等内容，客观界定人工智能的工具边界，引导教师以技术减负、以人文铸魂，破解海外教学素材不足、学生开口难等共性问题。

      特色教学板块覆盖多元教学场景，臧胜楠副教授分享任务型教学法，刘甜副教授分享人机共教落地路径，赵毅飞讲师解读CSCA考试与来华预科衔接教学，刘珊杉讲师讲授面向商贸、务工群体的“中文+职业”速成课程，为低龄华裔、外籍青少年、成人学员提供分层教学方案。

      文化育人板块深挖闽南侨乡文脉，朱媞媞教授围绕闽南家风、侨批文化分享课堂转化素材；同步组织泉州世遗、厦门鼓浪屿、漳州土楼实地研学，搭配诗词、民族排舞、太极、传统礼乐美育实训，推动中华优秀传统文化转化为适配海外的教学内容。

      研修期间举办“华文教师・华大有约”专题座谈会，各国教师围绕分层教学、本土教材研发、家校共育、跨文化引导、学校可持续运营五大议题深度交流，结合澳洲社区华校、北欧小型学堂、中东商贸汉语、东南亚独中、南亚警务汉语等真实办学案例交换解法，形成一批可复制的实操教学经验，搭建起跨国常态化教研互助渠道。

      多国学员代表畅谈收获，立足本土践行华文育人初心

      结业式上，阿联酋、马来西亚、日本三位一线教师代表依次发言，结合自身办学经历分享研修感悟与落地规划。阿联酋迪拜你好教育学校杨鸿钰深耕多元汉语课堂，她表示，当地学习者多为短期兴趣驱动，AI场景化教学课程为自己打开新思路，返校后将设计差异化课堂，推动中文深度融入当地生活。马来西亚沙巴崇正中学赵翠玲是第十一届吴德芳杰出华文教师奖独中组全国唯一获奖者。她谈到，AI可高效完成备课等重复性工作，但无法替代师生情感共鸣；本次学到的数字化融合教学思路，将助力她在多元族群环境中传递中华文化内核。日本鹿儿岛TengTeng中文学校滕诗佩指出，海外民办教师长期孤军奋战，本次研习搭建的全球同行资源共享平台弥足珍贵。她计划依托所学搭建本土化课程库，在教学中培育学生跨文化思辨能力，以中文搭建中日民间沟通桥梁。三位代表一致认为，“华教深耕・匠心育人”是所有海外华文教师坚守的职业信条。

      以研习凝聚五洲力量，助推海外华文教育高质量发展

      结业式上参训教师纷纷表示，此次培训干货充足，既掌握数字化教学新技能，也结识志同道合的同业伙伴，收获专业成长与深厚同窗情谊。

      长期以来，华侨大学依托国家华文教育基地，持续面向全球开展华校校长、一线华文教师系列研修，不断迭代适配海外的数字化、特色化、文化类培训课程。下一步，学校将以研习为纽带，持续打通海内外教师线上线下交流通道，整合共享优质教学资源，持续助力各国华文教师锤炼专业本领、壮大海外华文教育新生力量，携手以中文搭建文明互鉴桥梁，推动全球华文教育薪火永续、高质量发展。

（供稿：华侨大学华文教育处）